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在“冰花男孩”走紅的當天,云南省發(fā)布了寒潮藍色預警。從小男孩所在的昭通市魯?shù)榭h轉(zhuǎn)山包小學提供的照片上看到,學校的大門、校園里的樹木上都結(jié)滿了冰花,教室里有孩子雙手滿是凍瘡,一只小胳膊的下面是一張99分的數(shù)學試卷。
刺眼的冰花和鮮紅的99分,不只是寒冬里一碗勵志的雞湯,它將許多坐在暖房里給朋友圈點贊之人的牽掛,系向遙遠的貧寒地區(qū)。
“冰花男孩”是許多高寒貧困地區(qū)求學孩子的寫照,折射的是一個大問題。在轉(zhuǎn)山包小學,他并不是該校學生走路上學距離最遠的一個,距學校最遠的學生要早上五點半起床,步行3小時山路上學。而在地處烏蒙山集中連片特困地區(qū)的昭通市,113萬余名建檔立卡貧困人口中就有小學生13.87萬人、占在校生總數(shù)近47%。
再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。面對“冰花男孩”,當?shù)赜形唤處熁叵肫鹱约旱耐?,“回首當年石徑遠,天寒地凍與君同”。這說明寒冬求學的艱辛是一個老問題。多年來,一雙溫暖的手套、一間暖和的教室,成為一撥撥孩子的渴望。
大問題最怕積重難返,老問題最怕“見慣不怪”。我們期待,在脫貧攻堅中,不能止步于讓貧困孩子們“有學上”,還要“上好學”。孩子們是社會中最柔弱的群體,他們理應得到更好的愛護。
在當前向貧困發(fā)起決戰(zhàn)的關鍵期,必須加大貧困孩子吃飽穿暖的保障工作,主動作為、及早謀劃。令人欣慰的是,當?shù)卣訌娎щy群眾的過冬保障工作,當?shù)厍嗷鶗⒔y(tǒng)一接受社會捐贈并啟動暖冬行動,一些機構(gòu)也發(fā)起定向捐贈活動。眾人一心,讓“冰花男孩”們先暖起來,是精準脫貧、全面小康的題中應有之義。
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